Page 11 - ISALUD Número 72 Mayo 2020

que tienen una realidad social muy distin‑
ta a la nuestra, para conocer las medidas
que llevan adelante sus sistemas educati‑
vos. Mirar las experiencias de los países del
hemisferio norte, nos ayuda a clarificar los
enormes desafíos que tenemos por delante.
También estamos en constante interacción
con los países de América latina y hemos
puesto a disposición de ellos la producción
audiovisual generada en la Argentina, que
cuenta con una larga trayectoria de calidad,
a través de señales como Paka Paka y Canal
Encuentro. En estos momentos de pande‑
mia es cuando más debemos fortalecer la
cooperación internacional. “Uno de los
desafíos más
–¿cómo se resuelve la falta de urgentes es
conectividad en zonas de vulnerabilidad? recuperar el
–Nos hemos reunido con el secretario de In‑ acceso y la
dustria, Ariel Schale, el presidente del Banco permanencia
Nación, Eduardo Hecker, el secretario de la de los chicos
Unión Obrera Metalúrgica (UOM) Antonio en la escuela” lonados para garantizar el distanciamiento
Caló, y las cámaras y los empresarios de la
industria de la computación para avanzar
en la distribución de computadoras que está
llevando adelante el Gobierno para la imple‑
mentación del Plan de Conectividad Juana
Manso. Mediante un acuerdo con el Ente Na‑
cional de Comunicaciones (Enacom) se coor‑
dinó la gratuidad de la plataforma educativa
desde todos los teléfonos móviles ‑sean pre‑
pagos o mediante abono‑ con todas las pres‑
tadoras. Además de los contenidos para los
programas diarios de televisión, emitimos 7
horas diarias de radio y aseguramos la pro‑
ducción y distribución de material impreso
para las comunidades educativas sin acceso
a internet, priorizando a aquellas en situa‑
ción de aislamiento, ruralidad y contextos
de alta vulnerabilidad social”.
–¿cuál será la estrategia cuando
vuelvan las clases presenciales?
–No se puede imaginar en el corto plazo
una escuela con las mismas características
que tenía hasta marzo de este año, ya que
el distanciamiento social es fundamental
hasta que haya una vacuna. Para analizar
la vuelta a las clases presenciales se ha con‑
formado un equipo multidisciplinario que
está poniendo en valor las experiencias de
otros países, analiza todas las alternativas
y trabaja en la creación de esquemas esca‑
social y la protección de los estudiantes, do‑
centes y familias para el momento de volver
a las escuelas. Todavía queda por definir
cómo será la entrada a las instituciones, el
trabajo en las aulas y la implementación de
recreos. En España, por ejemplo, sólo la mi‑
tad de los alumnos volverán a las aulas y el
resto permanecerán en sus casas. Debemos
evaluar el impacto epidemiológico. Volver
con normalidad a las escuelas y las univer‑
sidades es movilizar a casi 15 millones de
personas y esto tiene un fuerte impacto en
la posibilidad de contagio.
–¿qué cambios hubo en
el nivel superior?
–Establecimos un acuerdo con el Enacom a
través del cual fue posible la liberación del
uso de datos en los sitios web de las univer‑
sidades. Las compañías de telefonía celular
han habilitado diversos dominios para que
la navegación sea gratuita y que los estu‑
diantes universitarios accedan a las pla‑
taformas educativas y aulas virtuales que
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